Actividades

Buenas tardes a todos!!

Para empezar nos gustaría explicaros un poquito en qué consistiría el grueso de nuestro
proyecto...

En primer lugar, como actividad de entrada, llamada “Nos conocemos”, los niños y niñas de 6
años harán una breve “encuesta” a los niños y niñas que acaban de llegar nuevos al colegio
para identificar cuáles son sus gustos, igual que hicimos nosotros para hacer de ejemplo. Con
una pequeña adulta del profesor o profesora crearán una infografía donde aparezcan los
gustos más populares (que como sabéis en nuestro caso ejemplo fueron las películas y las
series). Esta infografía será el apoyo que tendrán para crear las pistas de la siguiente actividad
(el rastreo digital). Además estos avances y las infografías se colgarán en el blog de aula junto
con unos vídeos que ellos y ellas mismos/as se grabarán explicando lo que van haciendo,
además lo compartirán en Youtube y Twitter.

Los recursos tecnológicos que utilizarán son: Piktochart, Blogger, Youtube y Twitter. Además
trabajarán tanto con PC como con Tablet.

Con respecto a la fase de desarrollo lo que se va a llevar a cabo es un rastreo digital hecho de
los niñxs mayores a lxs pequeñxs. Este rastreo digital, formado por pistas como cualquier otro,
hará que de una pista corran a la siguiente hasta haber recorrido todo el colegio para
conseguirlo en el menos tiempo posible.

La diferencia más importante entre un rastreo cualquiera y este será la necesidad de uso
adecuado de las TICs. De esta manera lxs más pequeñxs se iniciarán en el uso de las nuevas
tecnologías aplicando los principios metodológicos del juego, de la globalización, de la
interacción con el medio y de la actividad.

Para hacer las pistas, lxs más mayores crearán carteles en donde aparezca personajes de sus
películas o series preferidas con bocadillos donde se indique, por ejemplo, que tienen que
escanear el código QR de ese cartel para saber la siguiente pista. Los niños también harán
pistas donde usen relaidad aumentada para mostrar algún vídeo o imagen que ellos habrán
creado con Voki, Baberize, etc. Estas imágenes o vídeos mostrarán la localización de la
siguiente pista. Para desvelar algunas pistas, los personajes de los carteles les mandarán visitar
mapas conceptuales en Popplet, imágenes en Pinterest, videos en youtube, escribir alguna URL
o link en internet,etc. También harán un cartel en donde un personaje indique unas
cordenadas y explique que tendrán que usar googlemaps para saber el lugar exacto de la
siguiente pista.

Debido a que el rastreo es demasiado complicado de elaborar, contarán con la ayuda y
supervisión de adultos. Los carteles podrán ser hechos y escritos a mano o usando distintas
apps dependiendo de qué ideas aporten los niños y niñas.

A continuación de nuevo compartirán en Blogger, Twitter y Youtube lo que han hecho y cómo
se han sentido.

Los recursos que se utilizarán en esta actividad con las Tablets y PCs son Aurasma, Voki,
Baberize, Pinterest, Youtube, Piktochart, Popplet, Padlet, Unitag, Tellegami, PicPac, Twitter y
Blogger.

La última actividad consistirá en llevar a la práctica el rastreo digital. Para ello se dividirá a los
niños y niñas nuevos en grupos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada grupo
de pequeñxs irá acompañado de alumnxs de 6 años, los elaboradores del rastreo, que a su vez
irán acompañados de un profesor o profesora guía. Los grupos irán empezando el rastreo
dejando 10 minutos entre la salida de un grupo y de otro. De esta manera irán de cartel en
cartel aprendiendo a usar la realida aumentada, las URLs, Pinterest y muchas otras APPs y
recursos ya mencionados. El objetivo no es solo conocer el colegio, si no también, como ya
hemos dicho, que se inicien de manera segura, asesorada y divertida en el mundo de las
nuevas tecnologías. Además es mucho más simple que un adulto enseñe a un grupo de
alumnos cuando es un grupo pequeño como el de este rastreo, están divirtiéndose y
disfrutando de la actividad ya que estará basada en sus gustos.

Por último se irá grabando a cada grupo al finalizar para que cuenten como se sienten y cómo
se lo han pasado, y comenten aquellas cosas que hayan aprendido.

Los recursos necesarios para esta actividad serán los mismos que para las anteriores.

Por último os dejamos un pequeño resumen de aquellos recursos que más se utilizarían para
estas actividades: