Conclusión

En esta entrada nos gustaría acercaros las conclusiones que hemos sacado de este proyecto,
por ello cada uno os hemos escrito un poquito sobre aquello que cada uno de nosotros y
nosotras ha sacado en limpio tras todo el trabajo.

Empieza a contároslo Raquel...
“Para nosotrxs la finalidad que tenía nuestro proyecto de Rastreo Digital era que lxs niñxs
mayores generasen un nuevo conocimiento a partir de hechos conocidos, y más
concretamente, que usasen sus gustos y su afán por aprender para relacionarse de una forma
diferente con el entorno y con sus compañerxs. De esta manera, tanto el uso de las TICs como
los recursos digitales les han ayudado a expandir sus ideas y a mejorar su creatividad,
investigando y diseñando códigos QR, direcciones https://, practicando con APPs y lo mejor de
todo: aorender siendo también enseñantes y logrando que esa primera toma de contacto de
lxs más pequeñxs con las TIC fuera positiva, garantizando que las viesen como un recurso más
para divertirse y aprender y no como algo extraño.”

Jorge opina que...
“Con este trabajo nos hemos dado cuenta de que la antigua guerra entre profesor y alumno se
rompe y aparece un nuevo enfrentamiento donde el profesor actúa como mediador entre el
alumno y esta nueva forma de aprender basada en las tics. También aprendimos que las tics
pueden facilitar en gran medida la aplicación de las metodologías presentes en el currículum
aunque no se menciones mucho en el Decreto 330/2009. Nos dimos cuenta de que no solo es
importante usar las tics para enseñar a los niños, sino que también es importante
proporcionarles los conocimientos para que ellos mismo puedan usarlas y aprendan por si
mismos. Como ya explicamos en este blog, llegamos a la conclusión de que el objetivo
principal de este proyecto no es que los niños más pequeños aprendan a usar todas esas APPs
que usarán (con supervisión) en el rastreo, es imposible que aprendan todo eso en un día. Lo
importante en este proyecto es que tanto alumnos como profesores afiancen su confianza en
las tics adoptando una actitud positiva y posicionándose como consumidores digitales de
manera segura. También cabe destacar que a lo largo del proyecto hubo varias discrepancias o
diferencias de opiniones, sin embargo todos nos dimos cuenta de que para que un grupo
funcione es necesaria la cooperación y el saber ceder. La tics no solo son un elemento
indispensable a la hora de realizar este proyecto sino también lo fueron a la hora de diseñarlo.
A través de las tics pudimos mantener el contacto todos los integrantes del grupo y trabajar a
distancia. Cuando los medios nos fallaban, nos dábamos cuenta de las facilidades que
teníamos cuando disponíamos de ordenadores e internet. Las redes sociales también están
siendo un apoyo importante a la hora de difundir dicho proyecto.”

Andrea os cuenta que...
“Lo que creo que es más importante es que con estas actividades se puede llegar a conseguir
muchísimos objetivos muy importantes. Primero que lxs niñxs tomen un papel activo en no
solo su propio aprendizaje, sino también en el de lxs más pequeñxs. Además, se fomenta un
aprendizaje cooperativo y el uso de las TICs. También creo que es muy importante que todo
este conjunto de actividades está basado en los gustos de estos niñxs, por lo que va a facilitar
que sean actividades motivadoras, por lo que habrá más posibilidades de que jueguen por
gusto propio. Además, el hecho de que compartan sus logros aumentará su autoestima y su
autoconcepto. y junto con el hacer/responder encuestas les dará mayor soltura en el habla por
lo que facilitará su desarrollo en cuanto al lenguaje, tanto oral como escrito. Además se
colocará a los niños y niñas en un papel activo en cuanto al uso de las nuevas tecnologías, no
solo como meros consumidores de la información que otros habrán creado con anterioridad, si
no como los creadores.
Con respecto a cómo trabajamos para poder realizar este proyecto a tiempo creo que ha
habido una gran coordinación entre nosotros y que hemos colaborado mucho unxs con los
otrxs para que el trabajo saliera de la mejor manera, incluyendo el hecho de que los cuatro
vivimos en lugares diferentes, lo que nos ha dificultado bastante la tarea. En conclusión, creo
que el trabajo que hemos conseguido es fruto de mucho esfuerzo y que el resultado ha sido
satisfactorio.”

Cris termina las conclusiones particulares de la siguiente manera...
“Personalmemente, me costó llevar a cabo este trabajo. Mi conocimiento sobre las TIC era
básico en comparación a todas las aplicaciones y herramientas que debíamos utilizar. En cada
paso tenía una duda, y cuando la lograba entender ya me encontraba con una nueva dificultad,
pero que siempre acabé resolviendo gracias a la profesora o mi grupo de trabajo. Además de
esto, me resultó especialmente complicado realizar la parte final del proyecto, porque en
época de vacaciones el grupo no se pudo juntar completo para terminarlo bien y me habría
gustado tener más tiempo.

A pesar de esto, la comunicación por redes sociales nos ayudó a estar en contacto y sacarlo adelante, poniéndonos de acuerdo, con un buen resultado. Nuestra idea del rastreo digital para nuestro proyecto me gusta mucho y estoy contenta con el resultado. “

Por último, en líneas generales creemos que la idea de hacer un rastreo digital es buena ya que
tiene muchísimas caras positivas: colaboración entre niños y niñas no solo dentro del aula si no
de diferentes grupos de edad, cooperación para llevar a cabo las pistas y el rastreo, escucha
activa para atender a los gustos de los demás, pasar de consumidores a creadores de
herramientas, aprender a utilizar las TICs y hacerlo no solo con el profesor o profesora si no
ayudado/a de compañeros/as, hacer un uso seguro de las mismas, aprender a comunicarse de
manera correcta y de compartir con los demás los avances, mejora de la autoestima... Nos ha
gustado darnos cuenta del papel tan importante que tienen los niños y niñas a la hora de elegir
o de hacer una sesión o una actividad, ya no solo vemos a lxs pequeñxs como los oyentes, los
consumidores de nuestra información como maestros/as si no que con este rastreo nos
gustaría que los niños y niñas pasaran a la acción, además de haciéndose creadores
consiguiendo que también los adultos aprendan de ellos y ellas. A pesar de que dentro de las
leyes y el currículum las nuevas tecnologías sigan siendo mencionadas como una manera de
recoger información esperamos que con este proyecto tengan un papel más profundo, que
ayuden a enriquecer las actividades en aula y amplificarlas de manera que consigamos que los
niños y niñas saquen el mayor provecho posible al tiempo que pasan en la escuela.

Muchas gracias por leernos!! Os leemos en los comentarios!!